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第三节小学生心理发展与心理卫生
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讲究心理卫生、进行心理健康教育与儿童心理发展是密不可分的。
小学生心理发展的特点归结起来有以下几点。
一、心理发展很迅速
在小学阶段,小学生的基本认识能力和个性、社会性都有了迅速的发展。
这给学校心理健康教育提出了任务,也创造了良好的时机。
塑造优良的个性,培养儿童正确的自我意识、良好的品德、行为习惯和社会交往,是小学生心理健康教育的重点。
而抓住小学生心理正处于发展,尚为定型的时机进行心理健康教育,引导儿童心理朝着积极、健康的方向发展,对于儿童心理健康的发展能够起到事半功倍的效果。
二、心理是协调的
小学生心理发展虽然迅速,但是与中学生相比,其心理发展是协调的,真正出现严重的心理问题的学生比较少。
心理健康教育的重点是引导儿童心理朝着积极、健康的方向发展,预防心理问题的出现,而不是对心理的问题的治疗。
三、心理是开放的
小学生的经历有限,内心世界不太复杂,他们还不善于掩饰自己的情绪,其心理具有较强的开放性。
这为教师了解小学生心理提供了条件。
当小学生心理出现异常时,教师能够及时发现,并有的放矢地进行心理健康教育。
四、心理是可塑的
与逐渐成熟的中学生相比,小学生的心理发展和变化具有较大的可塑性,小学生个性当中的稳定的个性意识倾向,如人生观、世界观等尚未萌芽,性格也尚在形成时期,不好的品德、行为习惯可以通过一定的教育措施加以改变。
因此小学时期是培养儿童良好的心理品质和行为习惯的好时机。
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